В старших группах детского сада они пытались выяснить, к чему у меня лежит душа, и давали книжки «Подготовка к школе». Задания там были по разным предметам, но мне больше всего нравились математические. Они давались легче…
После математического кружка по системе Абрамсона я поступила в «Интеллектуал», в математический класс Якова Иосифовича.

Мне нравилось, что все занятия проходят в игровой форме, все очень понятно. Например, систему счисления объясняли на мышках, кошках и драконах. И Яков Иосифович так интересно и драматично вел уроки, что решение задач превращалось в настоящий спектакль, в котором принимал участие весь класс.

Еще он всегда просил высказывать идеи, которые у нас были, внимательно слушал и все время спрашивал: «Ага! А что дальше?»
И ты сам начинал развивать свою идею и по ходу дела понимал, рабочая она или нет.

Конечно, было и такое, что у кого-то что-то не получалось с первого раза решить. Тогда Яков Иосифович давал небольшую подсказку. А если и это не помогало, то просил объяснить ученика, который уже все решил. Ведь иногда детям проще понять язык друг друга, чем объяснения взрослых. Когда мне попадалась сложная задача, я понимала, что надо просто посидеть и подумать. Вообще, это хороший навык: не сдаваться сразу, а посидеть, подумать.

Вообще, я всегда была отличницей по всем предметам. Думаю, что математика помогла развить память и умение думать, объяснять, рассуждать логически. Математика – это четкость и порядок, в первую очередь, в мыслях. Я постоянно участвовала в олимпиадах, чтобы посмотреть, а сколько я знаю. В 4-м классе я победила на олимпиаде «Осенний Олимп». В 5-м и в 6-м стала призером «Математического праздника МГУ».

И так вышло, что я два года подряд успешно поступала в лицей «Вторая школа». Это сильнейшая математическая школа в Москве. У выпускников самый высокий балл по ЕГЭ и лучшие результаты во Всероссийской олимпиаде школьников. А это самая престижная олимпиада в стране. Два года я поступала, потому что сначала прошла, но из-за выпускного класса в музыкальной школе решила не менять школу. На следующий год я поступила еще раз, причем и во «Вторую школу», и еще в 179-ю сразу в математический и инженерный классы. Но выбрала математический. Также прошла в олимпиадную сборную Москвы по математике, пока в качестве кандидата.

Математика помогает мне не только в учебе, но и в жизни. Например, в математике бывают какие-то долгие и сложные доказательства, и, чтобы не запутаться в них, нужно все упорядочить. Так вот и в жизни тоже возникает какой-то бардак в голове или в комнате, например! И ты понимаешь: если этот бардак не убрать, то может случиться что-то плохое. Я иногда сажусь, все расписываю, навожу порядок. И еще часто помогает математический навык обдумывать все наперед, на перспективу: так если я сделаю это, то произойдет вот что. Этот исход мне нравится? Нет! Значит, надо делать что-то другое.

На самом деле у Якова Иосифовича я не занимаюсь уже два года, но те знания, которые я получила у него, — это база для всех моих математических успехов.

Какую профессию выберу, я пока не знаю. Мне нравится все, что связано с точными науками. Хотя чаще я думаю в сторону программирования. А еще я люблю придумывать и конструировать что-то необычное. Недавно на технологии нам задали построить из Lego мост, который выдержит определенную нагрузку, или высокую башню, с которой можно пройти по классу так, чтобы она не упала. Это очень интересно — испытывать собственные конструкции на прочность. Вообще, мне нравится все, что связано с техникой,
и говорят, я неплохо в ней разбираюсь.